好玩的扑克牌幼儿园教案

更新时间:2022/7/1 8:43:37

  扑克牌小班教案益处多多(好玩的扑克牌幼儿园教案)。小班数学好玩的扑克牌教案,扑克牌是大人们也很喜欢的一种游戏(父母陪孩子打扑克的好处),当然我们也可以让幼儿能够通过扑克牌了来进行学习数学,培养幼儿的观察能力和想象能力。

扑克牌小班教案汇总(好玩的扑克牌幼儿园教案)

扑克牌小班教案1:

  【活动目标

  1、初步感知按数取物,按数字顺序进行排列。

  2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备

  每人一张接龙图片,数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

  小班数学好玩的扑克牌教案 第2张

  活动过程

  一、熟悉扑克牌

  1、教师介绍扑克牌,让幼儿认识。

  教师:今天,我们来认识一个新的玩具,看看这是什么?(出示扑克牌)

  扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

  2、请幼儿说说,自己见过、玩过扑克牌吗,是怎么玩的。

  二、找扑克牌

  1、按照数字找扑克牌:

  提问:看看是数字几,应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

  2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;

  提问:看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

  3、找扑克牌:现在还有很多的扑克牌也来了,我们一起去看看。

  (1)按数字找牌:请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;小班数学好玩的扑克牌教案 第3张

  (2)按花纹找牌:请幼儿按照花纹找扑克牌,并且放到有相同图案的盒子里。

  三、扑克牌接龙:出示接龙板块

  1、师:现在请大家选一个花纹的扑克牌,说出它的数字和花纹。

  幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

  幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

  2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

  教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队,看谁快。

  3、幼儿按照指令进行接龙。

  (1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队,从1-5开始排,注意龙头的位置。

  (2)同伴互换颜色牌,进行游戏;

  【活动延伸

  幼儿继续玩接龙,由孩子自己提出指令进行排列。

扑克牌小班教案汇总(好玩的扑克牌幼儿园教案)

扑克牌小班教案2:

  【活动目标

  1.通过游戏正确感知6以内的数量。

  2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。

  3.在游戏活动中,体验数学活动的乐趣。

  【活动准备

  1.教师自制一组大的扑克牌,幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品)

  2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。

  3.数字1~6若干。

  【活动过程

  一、幼儿能点数6以内的数。(找座位)

  1.老师:小朋友们,今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩,来,开着我们的汽车出发吧。(听着音乐,开着汽车进场)

  2.小兔的工厂到了,他给我们每人准备了一张门票(教师发门票),小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦,你的门票上是方块呀,那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢?

  请幼儿介绍门票上有几个图形。

  3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?)

  4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子,看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了?

  今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形,就找贴有数字几的椅子。

  5.幼儿寻找座位。

  二、观察和操作扑克牌,感知6以内的数。

  1.观察4张完整的牌。

  你们看,小兔工厂里的牌可真多,有的大、有的小。仔细观察这些牌,你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字)

  小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。

  2.最近,小兔的工厂太忙了,还有许多牌没有做好呢?瞧,这儿有一张(出示一张示范牌)

  提问:它上面有什么?缺少什么呢?

  牌的左上角有数字6,和心型 ,那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作)

  3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。

  再看看这张牌,你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。

  4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿就请你到后面的操作台旁,从篓子里拿一张牌做一做。

  5.幼儿操作,教师巡视。(图形贴数子、标记)

  6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。

  7.小朋友们快来呀,这儿还有一些半成品的牌呢,我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形)

  幼儿操作,教师巡视。

  8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来,我们等等其他的小伙伴。

  我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查)

  三、玩扑克牌游戏

  小朋友们真能干,把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了,开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。

  1.瞧,地上有数字1、2、3、4、5、6

  数字1就是扑克牌1的家

  数字2就是扑克牌2的家,数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响,张老师就要洗牌了,音乐一停,扑克牌就要找到自己的家。(音乐响)

  张老师看看,这是数字1的家……(检查)

  2.小朋友们,扑克牌还有什么不一样?(图形)对,扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花,我们这一次按图形找家。

  (出示4张小椅子)这就是红桃的家,黑桃家在这儿呢,这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家)

  检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?……

  3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队,谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的`队伍排的又对又快。(排序)

  4.小朋友们,这个排序呀,在我们玩牌的时候是最大的,叫同花顺,小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看,我们的同花顺大不大?

  5.小朋友们,我们排着队伍回家吧,和客人老师再见。

  《中班数学活动教案 好玩的扑克牌》摘要:字几来表示呢? 请幼儿介绍门票上有几个图形。 3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。4张黑桃可以用数字几来表示呢? 4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息...

扑克牌小班教案汇总(好玩的扑克牌幼儿园教案)

扑克牌小班教案3:

  【科学活动

  好玩的扑克——叠高

  【活动目标

  1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。

  2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

  3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。

  【活动准备

  扑克牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份;不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个。

  【活动过程

  一、自由玩扑克牌,探索扑克牌的各种玩法:

  1、提出活动内容,强调探索规则:

  (1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

  (2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

  (3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。

  2、幼儿自由探索扑克的玩法。

  3、幼儿交流分享玩法。

  4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。(分类、排序、比大小、接龙、游戏、等)

  二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法:

  1、提出探索的问题,强调探索规则:

  (1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。

  (2)一种方法记录一格。

  (3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。

  2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。

  3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示记录本边讲述边示范)

  (1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的'?

  (2)有不一样的方法吗?

  (3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?

  (4)哪一种方法站得最稳?

  4、教师小结。

  三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法:

  1、提出探索任务。

  2、出示图文结合的比赛规则图,引导幼儿认读,明确游戏规则:

  (1)四人一队,分成:红队、黄队、蓝队、绿队。

  (2)可以用不同形状的卡纸。(也可以不用)

  (3)时间:五分钟。

  (4)最高最稳的获得金牌。

  2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。

  3、幼儿交流成功与失败的经验。

  4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。

扑克牌小班教案汇总(好玩的扑克牌幼儿园教案)

扑克牌小班教案4:

  【活动目标

  1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

  2、通过操作,了解简单的力学原理。

  3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。

  【活动准备

  1、扑克牌人手二十张。

  2、记录纸、笔人手一份。

  【活动过程

  一、引出课题

  教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,陈老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

  二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上

  教师:陈老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。

  1、幼儿第一次尝试。

  2、尝试后交流

  (1)、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。

  (2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?

  (3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?

  (4)、有不一样的方法吗?

  (5)、他这个方法和刚才的有什么不同?

  3、幼儿第二次尝试

  刚才小朋友想出了 种让扑克牌站立的方法,现在陈老师请小朋友用这 种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

  4、尝试后交流

  (1)、你觉得这 种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?

  (2)、为什么?

  三、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高

  1、教师:刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳,现在陈老师为每个小朋友准备了20张扑克牌,干什么呢?陈老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

  2、幼儿尝试

  3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

  (1)、交流搭建的不同方法。

  (2)、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。

  4、集体交流

  (1)、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)

  (2)、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

  (3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?

  四、延伸活动:幼儿合作搭建

  刚才小朋友搭的都很好,待会我们到教室里大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?

扑克牌小班教案汇总(好玩的扑克牌幼儿园教案)

扑克牌小班教案5:

  【活动目的

  1、大胆探索扑克牌站立和建构的各种方法。

  2、了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来建造稳固的高楼。

  3、积极参与探索活动,能在集体面前大胆表述操作过程和结果。

  【活动准备

  物质材料准备:扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录纸一张、磁性黑板、课件。

  【活动过程

  一、出示扑克牌,引出课题

  引导语:瞧!颜老师带来了什么?(扑克牌)

  二、第一次尝试:让一张扑克牌站立

  引导语:这张扑克牌想自己站起来,你有什么办法?请你拿一张扑克牌在桌子上试一试吧!

  1、幼儿自由探索,教师巡回观察。

  2、讨论交流:

  (1)你成功了吗?你用了什么办法让扑克牌站起来?为什么这个办法能让扑克牌站起来呢?

  (2)用折的方法还能折成什么形状?除了折的方法,还有没有别的方法让纸牌改变形状站起来呢?

  (3)根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。

  3、总结经验:想让纸牌自己站住,可以通过改变纸牌的形状,用折或卷的方法,让它的身体保持平衡,纸牌就能自己站住了。

  三、第二次尝试:用多张纸牌搭高楼

  引导语:小朋友真聪明!你们想出了这么多办法让纸牌站起来,纸牌想站得更高,你们想不想挑战用20张纸牌搭高楼?请你们用这几种方法再去试一试,比比看哪一种方法搭的房子又高又稳。

  1、幼儿动手搭建,教师巡回指导。

  2、幼儿操作完,交流讨论:你用了什么方法搭高楼?哪一种方法搭高楼又高又稳?

  3、结合照片,提问:这两幢房子那一幢更稳固?为什么?

  4、小结:房子的支撑面越大,房子越稳固。

  四、欣赏著名扑克建筑师布莱恩搭建的扑克建筑

  1、美国有一位著名的扑克建筑师布莱恩,他也喜欢用扑克牌搭建高楼,我们一起来看看他的作品吧!(幻灯片呈现纸牌搭建照片)

  2、提问:看完图片,你觉得这些纸牌建筑有什么特点?(高、稳、形式多样。)为什么他能搭得那么好呢?(看视频)

  3、 小结:这些纸牌建筑底部用了大量的牌,使房子的支撑面大些,以加强它的坚固性和承受能力。

  五、延伸活动:

  引导语:相信你看到了别人的好方法,一定会帮助你把高楼造得更高更漂亮!你们可以在区角活动继续挑战搭建更高的楼,把你们的方法记录下来与好朋友交流分享。

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