说起大别山，大多数人想到的，可能是大别山战役。因为它位于鄂皖交界，扼江汉、江淮之要冲，历来为兵家必争之地。所以在抗战期间，大别山的第五战区在那边建立了根据地。自1938年开始，日军对大别山组织多次仅供，一直至1942年12月，日军发动大别山战役。这次战役一直持续到1月17日，大别山战役结束。战争结束后带来的是满目疮痍，到处是残垣断壁，尸骨遍地；更有甚者，日军把城中“庆祝元旦”标语改成 “庆祝完蛋”。在场的国军党军队及百姓，泣不成声。
而在现今的大别山，我们这次的故事主角，花石乡。在这个寒山边远地区的贫困乡，交通不便，信息闭塞，没有支柱产业，经济基础异常薄弱，甚至你在这里，看不到一片瓦房。印入满目的，皆是农村式的泥土茅草房。
整个乡镇，几乎90%的青壮年都在外地打工，这也造成这90%的数量的儿童寄居在外婆外公或亲戚朋友家。他们有另外一个名称，叫做“留守儿童”。
在农村，留守儿童是普遍且特殊的群体，他们不同程度地存在亲情缺失、心理障碍等问题。再加上大别山生活条件差，教育发展滞后。他们心理的孤独感和对社会的代沟感，根本是我们生活在城市中的人无法想象的。
11年，我在协助并参加“慰问西部儿童”志愿活动时，有幸得知这个山村角落中留守儿童群体。就如同桃花源记中描写的那般，四周山头围绕，田野水牛耕地，非常祥和、优美。花石乡小学坐落在一片泥土村房之中。操场不大，大约就100平方左右。整片都是泥土地，一到下雨时，坑坑洼洼几乎不能行走。
教学楼就是3、4间房一层，老师就两个人，已经50多岁。学生也就40多名，穿的各种补丁的衣服，岁数大小不等。唯一的娱乐，则是学校操场的两个乒乓球台。
可惜时间太过久远，当时的照片早已丢失。但是当时的场景，是你们完全想象不到的落魄、贫穷。
当我踏上这片土地时，发现的是家家户户都有这么一个故事，背着书包还在上学的年纪，已经开始劈柴烧火做饭。要么需要照顾卧床不起的父母，要么照顾已经残疾的爷爷奶奶。三四点起床做饭、喂鸡喂猪、翻山越岭、独自上学。这已经是家境较好的生活。在这片土地上，你有饭吃，你能有学上，已然不属于值得同情的范畴。哪怕一双鞋已千钉百孔，哪怕教室已是危房漏风。
但是最健康与快乐的，却就是孩子，每天奔跑欢笑，即使我们觉得他的生活已经糟糕的一塌糊涂。回想童年时的我们，像运动员一样翻墙旷课，像科学家一样研究作弊，像小说家一样编故事装病骗假，享受着父母力所能及给予的最好生活，还成天装逼的说，做自己。
愿得慈悲刹那，开得满世芳华。所谓公益。莫过于，让冷漠者围观，让围观者前行，你我共勉，感恩身边一切。
2012年，我再次的踏上大别山花石小学的土地，这一次，不仅是在志愿活动，同时也接了一次离奇的事情。当然，我并没有收费。